В свои 20 лет Дарья Константиновна уже второй год работает учителем начальных классов СШ № 8 Полоцка. Закончила педколледж, поэтому профессиональный путь начала рано – в 18. Такие истории не редкость, хотя и рядовым явлением их тоже не назовешь. Наша героиня еще и танцующий учитель: с первого класса Дарья Боярина занимается в школьном образцовом коллективе «Импульс». Ни студенчество, ни статус педагога не стали препятствием для продолжения выступлений за родную танцевальную студию. Почему так вышло, как найти дело по душе и без чего нельзя добиться успеха в жизни? Обо всем этом мы говорим сегодня.

Фото: из личного архива Дарьи Бояриной

– Дарья, как вы пришли в профессию?

– Выбирать профессию я начала в 9 классе, когда пришло время определиться, уходить или поступать после 11 класса. Но размышлять про продолжение учебы в школе долго не пришлось: я такой человек, что мне тяжело усидеть на одном месте, надо всегда менять сферу деятельности. Подумалось, что от школы я уже взяла все, и пора искать что-то новое, новые возможности, знакомства. Затем пришлось выбирать, куда уходить.

– И как вы выбрали?

– Я сразу понимала, что какая-то работа за компьютером или с бумажками в офисе – это точно не для меня. Понимала, что мне нужна профессия, в которой я не буду сидеть на одном месте, а буду придумывать что-то новое, креативно решать проблемы, обязательно общаться с людьми. И всегда мне нравились дети. Плюс хотела найти профессию, которую в дальнейшем могу связать с танцами. Все же танцы занимают большую часть моей жизни.

На протяжении учебы в школе я как-то неосознанно анализировала, как ведут уроки разные учителя – наблюдала за ними. Смотрела и думала: а этот урок я бы провела в другой форме, здесь – могла бы иначе это преподнести, на эту ситуацию отреагировала бы по-другому… Выбирая профессию, я вспоминала эти моменты. Сложила все факторы и пришла к выводу, что учитель – наиболее подходящая для меня профессия.

– В семье у вас есть педагоги?

– Да! И это тоже повлияло на мой выбор. Моя мама всю жизнь практически работает педагогом, и она всегда придумывала различные мероприятия, у нее всегда все интересно, красочно, разные наглядности. Она для меня – образец для подражания. Ну и, конечно, Инна Владимировна, руководитель нашей студии «Импульс», тоже для меня пример. Я знала, что у Инны Владимировны образование учителя начальных классов, и подумала: наверное, это точно мне надо.

– И поступила в колледж?

– Да, в наш педагогический колледж. Поступать было несложно: у современной молодежи нет такого рвения в профессию учителя, в сферу образования. Но учиться было непросто, хотя в результате все пошло нам только на пользу. Педагогический колледж очень повлиял на всю мою группу. Мы стали серьезнее, ответственнее. Мы правда стали учителями.

– С какими эмоциями вы вспоминаете педколледж?

– С теплыми и приятными. Понимаю, какую огромную базу знаний там мне дали, и не только в профессиональной сфере. Нам много рассказывали о жизненных ситуациях, давали советы, которые помогут и в обычной жизни, не только в школе. Это были даже советы нам как будущим мамам. К нам относились очень тепло.

Учиться было интересно, ведь я никогда не сидела на месте – то была ведущей, то помогала в постановке номеров, волонтерила, снимала разные видео, где только не участвовала, в том числе, и в конкурсе педмастерства. Закончила я колледж в 2023 году, успешно сдав все экзамены и получив красный диплом.

– Здорово! Это дало вам какие-то преимущества в дальнейшем?

– Да, это помогло мне без экзаменов поступить в БГПУ им. М. Танка на специальность «Инклюзивное образование». Планирую стать специальным педагогом. Что для себя я поняла: поступила в колледж легко, потому что у меня хороший средний балл. А потом красный диплом помог мне без нервов на ЦТ поступить в ВУЗ вне конкурса.

– Теперь вы работаете в своей же школе и танцуете в своем же школьном коллективе. Как это?

– В «Импульс» я пришла в 1 классе. Нам сказали, что в школе есть танцевальный кружок. Сразу же позвонила маме и спросила, можно ли ходить на танцы. Мама согласилась, зная мою активность. Я пришла на занятия один раз, после чего наша Инна Владимировна благополучно ушла в декретный отпуск. И целый год танцев не было. Но через год она вернулась, танцы ворвались в мою жизнь, и я никогда уже их не оставляла.

– Когда вы поступали в колледж, не было сомнений, что теперь «Импульс» придется оставить?

– Да, я боялась, что мне придется уйти, потому что все совмещать нереально. Думала, что просто по времени это не получится. Но, обсудив все с Инной Владимировной, мы поняли, что если захотеть, то со всем можно справиться. Да, не всегда получалось прибежать на репетицию, но я старалась. Оставить свой коллектив я не смогла.

– Что для вас танцы?

– Отдушина. Любовь. На танцах я становлюсь каким-то другим человеком, я даже чувствую себя иначе. Это тяжело физически, но после выступлений и репетиций, несмотря на усталость, чувствую воодушевление и наполнение. Это сложно даже объяснить – непередаваемое ощущение. Это вот то, без чего я, наверное, не могу жить.

– Вы как будто и не уходили из школы?

– Получается, так. Я тут снова, только теперь не учусь, а работаю. И танцую тоже тут. Когда Инна Владимировна предложила мне участвовать в постановках, номерах, я, конечно, согласилась. Танцы помогают отвлечься от рутины, домашних забот. Ты погружаешься в некую иную вселенную – забываешь о тревогах, думаешь про свое тело, иначе ощущаешь его. И погружаешься в поток неизвестных ощущений. Не знаю, смогла ли бы я справиться со всеми своими проблемами и заботами, если бы у меня не было переключения на танцы. И, конечно, «Импульс» для меня – не просто коллектив. Это вторая семья! Сколько людей он привнес в мою жизнь, общения. Мы всегда рядом, всегда друг другу помогаем, и разница в возрасте не имеет значения.

Когда я была маленькой, общалась с девочками из основного состава. Потом я выросла, и спокойно общалась с малышами, с первоклассниками. У нас действительно все, как в семье. Мы как сестры и братья.

– Сложно совмещать работу и танцы?

– Непросто. Мы понимаем, что после уроков рабочий день учителя не заканчивается. Это огромный объем работы и с детьми вне уроков, и с их родителями, и с документацией. Но я привыкла к такому темпу жизни, не могу сидеть без дела – мне нравится быть в движении, нравится иметь четкий план дня. В выходной я расслабляюсь и теряю продуктивность. Чем больше у меня дел, тем больше я достигаю.

– Что вы посоветуете тем, кто прямо сейчас колеблется и тоже подумывает, не стать ли ему педагогом?

– Начинать сложно. Это правда. Ты приходишь туда, где не знаешь практически ничего. База колледжа помогает тебе давать уроки. Но многие вещи ты узнаешь только с опытом: как общаться с детьми, с их родителями, с коллегами. Это совершенно новая сфера жизни. У меня был стереотип такой, очень банальный, что учителя мало зарабатывают. И на собеседовании мне обещали минимальную зарплату.

– А как на самом деле?

– Учителя получают достойную зарплату. Хороший график, большой отпуск, мы должны это учитывать. Ну и, конечно, представления о том, как ты будешь выглядеть, когда станешь учителем, как будешь себя вести, они немного расходятся с правдой. Иногда ты встречаешься с совершенно непредсказуемыми ситуациями, и, возможно, где-то ошибаешься, заблуждаешься. Сразу стать хорошим специалистом не получится. И детей я своих учу: чтобы сделать что-то хорошо, нужно очень много и усердно трудиться.

Выпускникам желаю выбрать ту профессию, которая откликается внутри вас. То, чем вы будете гореть. Не выбирать то, что модно или то, что решили за вас. Горящие глаза – важнее всего. Успеха мы можем добиться только в том, что нам действительно интересно. Верьте в себя, слушайте именно себя! И идите вперед с гордо поднятой головой.